ПРОБЛЕМЫ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ДВУХ РЕСПУБЛИКАХ СХОЖИ

По словам руководителя образовательного ведомства Арцаха, министерства образования и науки РА и НКР в 2010 г. поставили перед собой важную задачу - обеспечить учебные  заведения Арцаха информационными системами. И первым откликнулся министр образования и науки РА А. Ашотян, при непосредственной помощи которого в десяти школах  Арцаха была внедрена информационная система. В ходе визита гости присутствовали на организации учебного процесса посредством информационных систем в Арцахском филиале ГАУА. По специальности «землеустройство» в прямом режиме шла лекция, которую читал преподаватель головного вуза. По словам В. Хачатряна, благодаря обеспечению учебных заведений сверхскоростным  интернетом стала возможной организация дистанционного обучения. Ректор ГАУА  А. Тарвердян отметил, что аграрное  образование имеет для Арцаха стратегическое значение. Эта проблема решается силами ГАУА, и они связывают большие надежды с переводом филиала в Шуши, где будут комфортные корпуса, лаборатории. «Надеюсь, филиал станет центром подготовки специалистов по аграрной и агропродовольственной сферам для всего региона», - сказал он. На сегодня здесь обучается более 1300 студентов, что, по словам министра В. Хачатряна, свидетельствует о постепенном становлении филиала. 

Учебно-материальная база заведения пополнилась  компьютерами, учебными принадлежностями, книгами, подаренными министром образования и науки РА. 

Следующим пунктом визита ответственных работников сферы образования двух армянских государств стала столичная  старшая школа ¹ 8. Здесь действует компьютерный кабинет, созданный благодаря спонсорству председателя Союза армян России Ара Абрамяна, и информационные классы, созданные Министерством образования и науки РА. Ереванский государственный архитектурно-строительный университет уже семь лет поддерживает дружеские связи со школой. По инициативе ректора Ованнеса Токмаджяна здесь действует  лаборатория по рисованию. По его словам, если ребенок не будет знать, как рисовать и чертить, он не станет архитектором. На сей раз О. Токмаджян привез для класса компьютер, проектор, экран. «Мы хотим, чтобы арцахские дети пользовались новшествами технического прогресса, и делаем это не для того, чтобы нас благодарили. Это наш долг», - сказал он. 

По словам министра образования и науки НКР, за прошедшие два года председатель благотворительного фонда «Пюник» Левон Саркисян оказал большую помощь образовательной системе Арцаха, предоставив  химические, физические, биологические лаборатории, частично географическую лабораторию, а также компьютеры, дидактические материалы, 300 глобусов, 40 компьютеров. Реализация программы  продолжается. По словам В. Хачатряна, в рамках практических программ осуществляется активное  сотрудничество между министерствами образования и науки РА и НКР. Оно и далее будет продолжаться на должном уровне.

Встреча министра образования и науки РА Армена Ашотяна с работниками сферы образования стала уже традиционной. А расширенная встреча состоялась в актовом зале Арцахского  государственного университета. Присутствовали  ответственные работники министерства, заведующие отделами образования Степанакерта и районов республики, директора школ столицы, ремесленных училищ, представители руководящего состава средних специальных и высших учебных заведений и члены ученого совета. Министр образования и науки РА проинформировал о ходе осуществляемых в системе реформ. 

По словам А. Ашотяна, после прошлогодней встречи ничего не изменилось: в обеих республиках проблемы и подходы в сфере образования одинаковые, общая политика схожа, так как в рамках сложившихся между НКР и РА отношений сформировалось общеармянское образовательное пространство. Образовательные реформы идут в сложных условиях, звучит критика, имеется несогласие и много других явлений, мешающих быстрому развитию системы. «На днях я заявил в Армении, повторю также здесь, что у реформ нет альтернативы. За три года я не встретил ни одного оппонента, ни одного представителя политической силы, ни одного специалиста, который за час смог бы доказать, что недовольство его не тактическое, а стратегическое. Следовательно, избранный нами путь неизбежен, причем не только потому, что мы самые сведущие и умные люди, взявшиеся за это дело, а потому, что мы всего лишь стараемся перенять лучший международный опыт, сохранив при этом национальные образовательные традиции, и создать на их основе современную образовательную систему», - сказал А. Ашотян. По его словам, на этом пути бывают упущения, ошибки, которые нужно своевременно устранять. 12-летнему  образованию нет альтернативы, а становление старшей школы является главной задачей, убежден он. Затем министр образования и науки РА представил меры, предпринимаемые для становления системы. 

Министр коснулся также шагов в сфере профессионального образования. Отметив, что начальное и среднее специальное образование (училище и колледж) долгие годы пребывало в статусе пасынка между вузом и школой, однако сегодня оно, кажется, вновь обретает себя, поскольку на рынке труда есть реальный спрос на специалиста с профессиональным образованием, которого уже нет на выпускников высших учебных заведений. В 2012 г. правительство РА увеличило госзаказ в этой сфере на 50%. 

По словам А. Ашотяна, в вузовской системе также ведется интенсивная работа, и успехи уже налицо. 

Оценкой проведенных реформ стало признание Армении в европейском образовательном пространстве, в результате чего в январе текущего года Армения на ближайшие три года была избрана центром европейского высшего образовательного пространства: Ереван примет Болонский секретариат. Министр не без гордости отметил, что маленькая Армения, где очень часто негативно высказываются о Болонской декларации, три года будет координировать ход реформ высшего образования на территории всей Европы и будет нести ответственность за их организацию.

Министр образования и науки РА ответил также на вопросы собравшихся. В частности, на два вопроса заместителя министра образования и науки НКР Славы Асряна о законодательных изменениях, касающихся разгруженных программ и выпускников средних специальных и ремесленных учебных заведений, министр ответил следующее: «Разгруженные программы утверждены, однако, как было правильно подмечено, в учебниках ввиду финансовых проблем пока не произошло изменений. Нельзя изымать из обращения неизношенный, не исчерпавший себя учебник. Продолжительность «жизни» учебников - 4-5 лет. На данный момент пока нет необходимости менять учебники. При проведении  нового конкурса, естественно, будет издан учебник, который будет полностью соответствовать программе. В настоящее время разгруженные программы  находятся на стадии экспертизы и будут введены в действие с 1 сентября.

Что касается поступления выпускников средних специальных заведений сразу на 2-й и 3-й курсы вузов, то министр отметил, что такой порядок будет действовать в текущем году в последний раз. Все выпускники поступят в вуз по единой системе.